Proyecto didáctico
Nombre del profesor | Joaquín Vázquez Sánchez |
Nivel académico y subsistema o disciplina | Licenciatura en Ingeniería Eléctrica, Ingeniería en Control y Automatización |
Asignatura | Humanidades I: Ingeniería, Ciencia y Sociedad |
Unidad temática y contenidos | Unidad III: La responsabilidad ética y social del ingeniero Contenidos: Ø Valores Humanos Ø Valores Universales Ø Código de ética del ingeniero Mexicano. |
Población | Alumnos del primer semestre del grupo: 1AV1 (18 alumnos), 1AV3 (15 alumnos), 1EV2 (16 alumnos) |
Duración | 20 horas |
Propósitos | Dado que la formación de los alumnos termina con su formación académica, es importante buscar el vínculo de la ética y su relación con la práctica profesional. |
Situaciones de enseñanza | Ø Concepto de valores humanos. Ø Importancia de los valores universales. Ø Código de ética en la ingeniería. |
Bibliografía | v Ojeda, María Eugenia, et all (2005). Ética una visión global de la conducta humana. Editorial Prentice Hall. v Cervantes, R. M. Curso de ética (1957) Editorial Enseñanza, México. v Marco Jurídico del Ejercicio Profesional. v Legislación relacionada con el ejercicio profesional. v Artículo 3º y 123 Constitucional. v Ley federal del Trabajo. v Legislación sobre propiedad (Patentes y Marcas) v Ley Federal del derecho de autor. Cibergráficas: v J. Landolfi, Hugo. ¿Qué son los valores humanos? Actualización 2004. Internet. Disponible en http://www.delideres.com/notes/por-un-chile-convalores humanos/108211972564217 v Valores Universales. Internet. Disponible en http://www.monografías.com.Derecho.Valoresuniversdales v Código de ética del ingeniero mexicano. Internet. Disponible en <http://www.ingeniería.unam/guíaindustrial/valoresinfo/3/1.htm> |
Situaciones de enseñanza 1
Titulo de la situación de enseñanza | Comprensión del concepto Valores Humanos |
objetivo de la situación de enseñanza | El alumno identificará a través de la consulta del tema valores humanos la importancia de este en su formación y en su práctica profesional y editará un glosario. |
Habilidades digitales a promover en los alumnos | E. Interacción con una plataforma educativa (LMS). E.1.1 Contenido: Localizar, descargar y utilizar recursos y materiales. Justificación: Para realizar esta actividad el alumno debe localizar la información sobre el tema editado por el profesor y elaborar un glosario para identificar y operacionalizar el concepto. C. Presentación de infromación y procesamiento de datos. Ca1.1 Manejo básico del procesador de textos, para elaborar un glosario y una wiki. Justificación: El alumno requiere del manejo básico del procesador de textos para elaborar un glosario y una wiki, el primero, que sea para definir los conceptos y la segunda con el propósito de trabajar colaborativamente un documento a diferentes tiempos. E. Interación con una plataforma educativa (LMS). E.13 Comunicación. Participar en las diferentes herramientas comunicativas con su profesor. Justificación: El alumno utilizará un foro para aclar las dudas que se le presenten en relación con esta actividad con el fin de involucrar al grupo y tener un estimulo para la discución. E. Interacción con una plataforma educativa (LMS) E2.2 Participar en actividades colaborativas: Wiki. Justificación: El alumno realizará una wiki con el propósito de trabajar colaborativamente un documento a diferentes tiempos. A. Uso de internet A1.1 Uso de wikis para producir y comunicar información de manera colaborativa. Justificación: realizará un documento wiki, como parte de la actividad de aprendizaje con el propósito de trabajar colaborativamente un documento a diferentes tiempos. |
Recursos |
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Descripción de las actividades | |
Actividades en el salón de clase (duración) | Para el profesor: 1. El profesor en clase realizará la introducción del tema “Valores humanos” señalando la relación que tienen en su formación académica y en su práctica profesional. 2. A través de la técnica vivencial “lluvia de ideas” solicitará la participación de los alumnos. 3. El profesor solicitará que formen equipos de tres integrantes por afinidades entre ellos, para la realización de actividades en aula y a distancia a través de la consulta de la plataforma del curso. 4. El profesor informará a los alumnos acerca del procedimiento a seguir en el documento “Cómo darme de alta en el curso de mi profesor”. 5. Solicitará a los alumnos que entren a la plataforma Moodle, localicen el libro sobre Valores humanos y realicen su lectura y tomen notas al respecto. 6. Solicitará la elaboración de un glosario sobre valores humanos de manera colaborativa, utilizando la herramienta wiki en la plataforma Moodle. 7. Se Informará a los alumnos sobre el foro que se encuentra en la plataforma Moodle para comunicar dudas y cometarios sobre la actividad a realizar. |
Para el alumno: 1. Pondrá atención a la exposición del profesor. 2. Participará en el ejercicio de lluvia de ideas exponiendo sus puntos de vista. 3. Se integrará en equipos de trabajo para la realización de algunas tareas, en la plataforma del curso. 4. Dará lectura del libro sobre valores humanos, y tomará notas acerca de qué son los valores humanos, cuál es su utilidad. | |
Actividades extra clase (Duración) | Para el profesor: 1. Consultará la plataforma y atenderá las dudas vertidas en el foro, acerca de las actividades asignadas; a fin de retroalimentar a los alumnos y optimizar sus tareas. 2. Revisará la presentación del documento glosario que los equipos elaboraron. |
Para el alumno: 1. Con base a la información consultada, el alumno acordará con los integrantes de su equipo la elaboración de un glosario, y una wiki estas actividades se realizarán a distancia y en línea. 2. En caso te presentarse dudas, estas serán remitidas a su profesor a través del foro. | |
Evidencias de aprendizaje del alumno: | La presentación del glosario y la wiki con base a los recurso obtenidos en el curso del la plataforma Moodle. |
Forma de evaluación | El alumno realizará un glosario con al menos 5 conceptos de los valores humanos. (0.5 puntos). Publica la liga de tu trabajo en el blog del profesor (0.5 puntos). |
Situaciones de enseñanza 2
Título de la situación de enseñanza | Prueba tus conocimientos |
objetivo de la situación de enseñanza | El alumno evaluara sus aprendizajes por medio de la contestación de un cuestionario “Valores universales” |
Habilidades digitales a promover en los alumnos | E. Interacción con una plataforma educativa (LMS) E.1.1 Inscripción al curso y reconocimiento del espacio de trabajo en el aula virtual. Justificación: El alumno al realizar su inscripción legitima su dercho a retroalimentarse en forma inmediata acerca al como se encuentra con respecto a su aprendizaje y a ser evaluado en una unidad del programa. E. Interacción con una plataforma educativa (LMS) E1.2 Contenido: localizar, descargar y utilizar recursos y materiales. Justificación: Para realizar esta actividad el alumno debe localizar y revisar los libros correspondientes a los valores universales, que se encuentran en la plataforma Moodle. Con el propósito de que comprenda su utilidad en distintos ámbitos, sea escolar, laboral o familiar. E. Interacción con una plataforma educativa (LMS) E1.3 Comunicación: Participar en las diferentes herramientas comunicativas con su profesor. Justificación: El alumno utilizará un foro para aclarar las dudas que se le presenten en relación a esta actividad con el fin de involucrar al grupo y tener un estimulo para la discución. E. Interacción con una plataforma educativa. E.2.3 Contestar cuestionarios con características específicas: con el tiempo o número de intentos: ingreso con contraseña. Justificación: El alumno contestará el cuestionario “Valores universales” que se encuentra en la plataforma con la finalidad de revisar los contenidos publicados en la plataforma con el propósito de ser evaluado e indagar conocimientos. |
Recursos |
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Descripción de las actividades | |
Actividades en el salón de clase (duración) | Para el profesor:
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para el alumno:
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Actividades extra clase (Duración) | Para el profesor:
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Para el alumno:
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Evidencias de aprendizaje del alumno: | Cuestionario resuelto en línea. |
Forma de evaluación | El cuestionario. Se puede anexar y se encuentra en la plataforma Moodle. |
Situaciones de enseñanza 3
Título de la situación de enseñanza | Compilación de contenidos |
objetivo de la situación de enseñanza | El alumno elaborará una base de datos y un video a través de la consulta de los libros Valores humanos, Valores universales y el Código de ética del ingeniero mexicano con la finalidad de integrar y automatizar la actividad. |
Habilidades digitales a promover en los alumnos | E. Interacción con una plataforma educativa (LMS) E.1.2. Localizar descargar y utilizar recursos materiales. Justificación: El alumno localizará y revizará libros sobre el tema que se encuentran en la plataforma para elaborar una base de datos con la finalidad de recolección de datos sobre un tema determinado A. Uso de internet Aa1.5 Búsqueda y selección de libros sobre información específica en internet. Justificación Para realizar esta actividad el alumno descargará el libro correspondiente sobre: Valores humanos, Valores universales y Código de ética del ingeniero mexicano, recolectará y sistematizará datos, a través de una base datos con el propósito de recolección de datos sobre un tema determinado. D. Manejo de medios (audio, imagen y video) D2.1. Producción de imágenes, archivos de audio y video mediante varios programas especializados como Pincnic (software libre) Audacity (software libre) y Movie Maker. Justificación: Para esta actividad el alumno tendrá que producir un video a fin de sensibilizar al lector sobre una temática. |
Recursos |
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Descripción de las actividades | |
Actividades en el salón de clase (duración) | Para el profesor: 1. Revisará que la información obtenida por los alumnos sea adecuada y veraz para la realización de la Base de Datos. 2. Preguntará si se presentó alguna dificultad al descargar los guiones de información y en su caso resolverla. |
Para el alumno:
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Actividades extra clase (Duración) | Para el profesor:
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Para el alumno:
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Evidencias de aprendizaje del alumno: | Las Bases de Datos y los videos elaborados por los alumnos. |
Forma de evaluación | El alumno realizará una Base de datos (2 puntos) con al menos 5 puntos a desarrollar (Qué, porqué, para qué, cuándo y dónde) de los Valores humanos, Valores universales y el Código de ética, además de un video (2 puntos). |